فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية المهارات الاجتماعية لدى عينة من أطفال الإعاقة العقلية بمحلية بورتسودان

Abstract

هدف البحث للتعرف علي فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية المهارات الاجتماعية لدى عينة من أطفال الإعاقة العقلية بمحلية بورتسودان، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي منهج المجموعة الواحدة قياس قبلي وبعدي، وتكونت العينة من (10) أطفال ذكور وإناث أعمارهم بين (6-9) سنوات، وطبقت مقياس المهارات الاجتماعية بالإضافة للبرنامج التدريبي، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات، وأظهر البحث وجود فاعلية للبرنامج في تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الاعاقة العقلية، ووجود فروق ذات دلالة احصائية لمهارة سلوك الإستئذان بعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة احصائية لمهارة التعاون لصالح القياس البعدي للاطفال، وأن هنالك فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة سلوك التساؤل لدى الأطفال من ذوي الاعاقة العقلية لصالح القياس البعدي. وأوصت الباحثة بضرورة التدريب الكافي للمعلمين في مجال التربية الخاصة، وإخراج ذوي الإعاقة من عزلتهم من خلال البرامج الترفيهية وزيادة ثقتهم بأنفسهم. الكلمات المفتاحية: المهارات الاجتماعية، الإعاقة العقلية. المستخلص باللغة الإنجليزية Abstract of a thesis submitted for obtaining a Master of Education degree in educational psychology. Thesis Title: The effectiveness of a behavioral training program to develop social skills for a sample of mentally disabled children in Port Sudan locality Name: Raaja Mustafa Mohmed Abass. Delivery date: 21/06/2021. Main Supervisor: Dr. Zeinab Omer Mahmoud Ahmed Elhaj. The researches aimed identify the effectiveness of a behavioral training program to develop social skills for a sample of mentally disabled children in Port Sudan locality. The social skills scale was applied in addition to the training program, and the data was statistically processed. The research finds out the effectiveness of the program in developing the social skills of children with mental disabilities, and the presence of statistically significant differences for the permission behavior skill after applying the program in favor of the telemetry, and the presence of statistically significant differences for the cooperation skill in favor of the telemetry for children, and that there are statistically significant differences in the behavior skill Questioning among children with mental disabilities in favor of dimensional measurement. The researcher recommended the necessity of adequate training for teachers in the field of special education, and removing people with disabilities from their isolation through recreational programs and increasing their self-confidence. Keywords: social skills, mental disability.