الخصائص النفسية والإجتماعية لأطفال التوحد من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بمدينة بورتسودان

Abstract

مستخلص رسالة مقدمة لنيل درجة ماجستير التربية في تخصص علم النفس التربوي عنوان الرسالة: الخصائص النفسية والإجتماعية لأطفال التوحد من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بمدينة بورتسودان. اسم الدارسة: جدة التوم آدم محمد المشرف الرئيسي: د. محمود طاهر بلو تاريخ التسليم: 4 / 2022م هدفت الدراسة إلى التعرف على الخصائص النفسية والإجتماعية لأطفال التوحد من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة للفئة العمرية ( 6-9 ) سنة بمركزي الأسرة ونوارة بوارث ، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وإستخدمت الإستبانة لجمع البيانات ، يتكون مجتمع الدراسة من (35) معلمة ومعلماً, وتم اختيار عينة قصدية بلغ عددها (24) معلماً تمثل نسبة (69%) من مجتمع الدراسة وتمت معالجة البيانات بواسطة الحزم الإحصائية ، وأظهرت الدراسة النتائج التالية: 1- الموافقة على الخصائص النفسية ومن أهم تلك الخصائص ، التعابير اللفظية غير الواضحة ، التجول داخل الغرفة دون هدف ، صعوبة التعبير بوضوح عما يحبه من الأشياء. 2- الموافقة على الخصائص الإجتماعية ومن أهم تلك الخصائص: عدم القدرة على الإشارة بالسلام أو الوداع تلقائياً ، تجنب النظر إلى الاشخاص أو الأشياء بصورة مباشرة ، القصور في مشاركة الأحاديث المتبادلة مع الأقران ، وتوصي الدراسة بتعيين معلمين من ذوي الإختصاص في مراكز التربية الخاصة ، وضع برامج تدريبية لتأهيل المعلمين ، الإستفاده من معرفة الخصائص النفسية والإجتماعية لأطفال التوحد في وضع البرامج التعليمية ، تفعيل المزيد من البرامج الإعلامية لتعريف التوحد ورفع مستوى الوعي لدى المجتمع بمشكلة التوحد. - الكلمات المفتاحية : الخصائص , النفسية , الإجتماعية ، التوحد و الإجترار .

Abstract The study aims at identifying autistic children psychological and social characteristics in the view of teachers of Special Education, for children in the age of (six-nine) years in both Family and Nowara Bawarth Centers. The study follows the descriptive analytic method, and questionnaire as data collection tool. The community of the study is 35 teachers. 24 of them are selected as an intentional sample with the percentage of 69% from the total study's community. The researcher used the Statistics package for Social Sciences (SPSS) in the data analyses. The study found that; approval of psychological characteristics and the most important of them is the unclear verbal expression, over movement without aim, and difficulties of involuntary signal (greeting, good bay), more over avoiding direct looking to people and objects, and shortage in conversation exchange. The study recommended to set in jobs teachers specialized in special education. Set a rehabilitation training course for the teachers, Get benefit from psychological and social characteristics of autistic children in elaborating educational program. Activation of more media program to identify autism, and raise the awareness of community with autism problem. Key words: 1. Characteristics 2. Psychological 3. Autism 4. Rumination